Školský podporný tím

Riaditeľka školy v súlade s §84a zákona č. 138/2019 Z. z. vytvára na účely inkluzívneho

vzdelávania školský podporný tím, ktorého úlohou je najmä:

1. koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania,
2. zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,
3. spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,
4. poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,
5. podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu,
6. pozorovanie adaptačného procesu detí, orientačná diagnostika školskej pripravenosti detí
   (pred vstupom do ZŠ), realizácia programov špeciálno – pedagogickej podpory.

Členmi školského podporného tímu sú:

• školský špeciálny pedagóg,
• školský psychológ,
• výchovný poradca,
• pedagogickí asistenti.

Členovia školského podporného tímu úzko spolupracujú s kariérovým poradcom, triednymi učiteľmi a ostatnými pedagogickými zamestnancami.

V súlade s § 38 ods. 7 zákona č. 138/2019 Z. z. zavádza riaditeľka školy kariérovú pozíciu koordinátor školského podporného tímu, ktorý najmä:

1. koordinuje činnosť jednotlivých členov školského podporného tímu,
2. koordinuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými zástupcami a zamestnancami zariadení poradenstva a prevencie,
3. plánuje individuálne a skupinové aktivity detí alebo žiakov uskutočňované školským podporným tímom a vyhodnocuje ich účinnosť,
4. zabezpečuje súčinnosť členov školského podporného tímu s ďalšími pedagogickými zamestnancami a vyhodnocuje jej účinnosť.

Koordinátor školského podporného tímu je školský špeciálny pedagóg.